Introduction

Pour la troisième année consécutive, une cinquantaine de parents et d’enfants non-scolarisé·es organisait une balade à vélo le long du canal du nivernais dans le Morvan pour marquer leur non-rentrée des classes. Pendant 4 jours - du 5 au 8 septembre - ils et elles ont donc pédalé une vingtaine de kilomètres par jour, pour camper, jouer et se raconter des histoires autour du feu la nuit tombée.

Nous sommes deux à les avoir rejoints et à les avoir enregistré pour Radio Talweg. Tous les portraits sonores sont à écouter sur le site de Dijoncter.info, mais on s’est dit que c’était l’occasion de reposer quelques bases à propos de la non-scolarisation des enfants.

Quelques bases

Le cadre légal

L’école n’est pas obligatoire, mais l’instruction oui. Ce qui signifie qu’on peut décider de ne pas mettre son enfant à l’école, si on est en capacité de lui apporter nous-même un cadre d’apprentissage.
Quand on décide de ne pas scolariser un enfant, il suffit donc de le déclarer en mairie :

La loi oblige toute personne désirant pratiquer l’instruction en famille (à distinguer de l’inscription à un organisme d’enseignement à distance en classe complète) à déclarer, auprès de la mairie et de l’inspection académique dont elle dépend, qu’elle prend en charge l’instruction des enfants dont le nom et la date de naissance sont spécifiés. Cette déclaration doit avoir lieu à chaque rentrée scolaire à partir de celle de l’année civile où l’enfant atteint l’âge de 3 ans, et jusqu’à l’âge de 16 ans.
Site de LED’A

Ensuite, la mairie fait une enquête sur les raisons de cette non-scolarisation, l’état de santé de l’enfant et les conditions de vie de la famille, qui est renouvelée tous les 2 ans. Puis, l’inspecteur de l’académie réalise des contrôles au moins une fois par an pour « vérifier que l’enseignement assuré est conforme au droit de l’enfant à l’instruction ». En pratique, ces contrôles donnent lieu à beaucoup de conflits entre différentes manières de concevoir ce que doit comprendre cet enseignement.

Les raisons de la non-sco

Les raisons pour lesquelles les parents décident de ne pas scolariser leurs enfants sont vraiment très multiples et peuvent être tout à fait opposées. Des catholiques intégristes qui refusent que leur enfant lise un autre livre que la bible aux libertaires anarchistes qui militent pour l’autonomie et le choix d’apprentissage des enfants. De celles et ceux qui embarquent leurs enfants au bout du monde à travers de grands voyages à celles et ceux qui veulent leur apprendre la vie de la ferme et les rythmes longs des cultures. De celles et ceux qui gardent un souvenir traumatisant de leur scolarisation, à celles et ceux qui ont adoré l’école mais trouve qu’elle ne va pas assez loin.

Face à l’institution républicaine que représente l’école, il y a bien des débats à avoir sur la « liberté » d’apprentissage, qui soulève bien des questions politiques. On était tenté d’écrire quelques lignes théoriques sur la liberté, le libéralisme et les libertaires... Mais plutôt que de se lancer dans une démonstration théorique, on se dit que la meilleure manière d’apprendre des choses sans préjugés abstraits, c’est de vous laisser écouter les paroles des premier·es concerné·es.

L’instruction en famille est déclinée de manière très différente et vécue de manière politique de façon très différente d’une famille à une autre, donc il y a une grande mixité sociale parmi les familles qui pratiquent l’instruction en famille. Si je veux caricaturer un peu, je pense qu’il y a des familles qui font l’IEF en disant « J’accouche à la maison, j’allaite mes enfants pendant 6 ans et je leur fais l’école parce que je veux qu’ils deviennent l’élite de la nation, et je veux leur donner tous les moyens pour développer leurs capacités et les services publics nous tirent vers le bas, nous tirent vers le peuple ». Et puis il y a d’autres courants, d’autres familles, pour qui y’a un grand désir de liberté, une grande confiance naturelle dans les capacités de l’enfant. Et ça, ça demande aux parents un grand lâcher-prise.
Extrait d’un entretien avec Marion

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